2019海淀区教师学习科学小组 | ||||||
117 成员 |
| |
14 话题 |
| |
9 资源 |
| |
33 任务 |
![]() |
王丹 |
祥哥 |
曾萍小组王吉根 |
北外附校吴梦娟 |
曾萍小组张旭 |
李杨昕组陶伟 |
夏琪 |
![]() |
农科附小孙恩渠 |
严正达首师附 |
于戈 |
侯兰 |
![]() |
海淀教科院杜卫斌 |
![]() |
张红健 |
![]() |
孟学文 |
![]() |
李杨昕组高合云 |
![]() |
台头小学陈雪莲 |
![]() |
吕华组丁兆荣 |
梁中贤 |
李杨昕 |
吴民 |
![]() |
0 |
![]() |
米大毅 |
逗号助教 |
米大毅组许海文 |
![]() |
1.1学习科学是什么
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
1.2学习科学的意义与价值
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
1.3学习科学的核心研究内容
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
1.4教师学习科学素养的提升
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
第一周研讨
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
2.1脑科学与教育
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
2.2基于脑科学的有效教学策略
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
2.3解读深度学习
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
2.4人工智能与教育
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
2.5教师的时代转型
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
3.1学习的特征与样式
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
3.2有意义的学习
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
3.3学习发生的形式与策略
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
3.4指向性学习的教学设计
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
4.1基于学习科学的教与学
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
4.2学习的三种隐喻
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
4.3认知科学的主要观点及启示
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
4.4学习科学对教学的启示
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
5.1游戏化教学的特色与常用模式
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
5.2内容游戏化与结构游戏化
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
5.3如何进行游戏化
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
5.4游戏化共巨响——点数、徽章、排行榜
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
6.1游戏化教学在准备阶段的应用
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
6.2游戏化教学在导入阶段的应用
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
6.3案例展示1:《难忘的八个字》
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
6.4案例展示2:《难忘的八个字》
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
6.5游戏化教学在新授中的应用
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
7.1语文课:《蜘蛛开店》
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
7.2数学课:《折纸》
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
7.3英语课:《We love animals》
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
8.1语文课:《秒传爆趣》
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
8.2数学课:《分数的初步认识》
截止日期:2020-12-30 |
![]() |
8.3英语课:《I Like Fruit!》
截止日期:2020-12-30 |