2019海淀区教师学习科学小组 | ||||||
117 成员 |
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14 话题 |
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9 资源 |
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33 任务 |
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王丹 |
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祥哥 |
| 曾萍小组王吉根 |
| 北外附校吴梦娟 |
| 曾萍小组张旭 |
| 李杨昕组陶伟 |
| 夏琪 |
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农科附小孙恩渠 |
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严正达首师附 |
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于戈 |
| 侯兰 |
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海淀教科院杜卫斌 |
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张红健 |
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孟学文 |
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李杨昕组高合云 |
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台头小学陈雪莲 |
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吕华组丁兆荣 |
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梁中贤 |
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李杨昕 |
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吴民 |
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0 |
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米大毅 |
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逗号助教 |
| 米大毅组许海文 |
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62人参与
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38人参与
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102人参与
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31人参与
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2704人参与
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25人参与
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18人参与
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7人参与
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6人参与
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7人参与
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2人参与
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2人参与
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25人参与
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40人参与
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322人参与
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20人参与
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3人参与
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3人参与
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1.1学习科学是什么
截止日期：2020-12-30 |
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1.2学习科学的意义与价值
截止日期：2020-12-30 |
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1.3学习科学的核心研究内容
截止日期：2020-12-30 |
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1.4教师学习科学素养的提升
截止日期：2020-12-30 |
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第一周研讨
截止日期：2020-12-30 |
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2.1脑科学与教育
截止日期：2020-12-30 |
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2.2基于脑科学的有效教学策略
截止日期：2020-12-30 |
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2.3解读深度学习
截止日期：2020-12-30 |
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2.4人工智能与教育
截止日期：2020-12-30 |
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2.5教师的时代转型
截止日期：2020-12-30 |
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3.1学习的特征与样式
截止日期：2020-12-30 |
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3.2有意义的学习
截止日期：2020-12-30 |
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3.3学习发生的形式与策略
截止日期：2020-12-30 |
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3.4指向性学习的教学设计
截止日期：2020-12-30 |
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4.1基于学习科学的教与学
截止日期：2020-12-30 |
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4.2学习的三种隐喻
截止日期：2020-12-30 |
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4.3认知科学的主要观点及启示
截止日期：2020-12-30 |
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4.4学习科学对教学的启示
截止日期：2020-12-30 |
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5.1游戏化教学的特色与常用模式
截止日期：2020-12-30 |
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5.2内容游戏化与结构游戏化
截止日期：2020-12-30 |
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5.3如何进行游戏化
截止日期：2020-12-30 |
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5.4游戏化共巨响——点数、徽章、排行榜
截止日期：2020-12-30 |
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6.1游戏化教学在准备阶段的应用
截止日期：2020-12-30 |
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6.2游戏化教学在导入阶段的应用
截止日期：2020-12-30 |
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6.3案例展示1：《难忘的八个字》
截止日期：2020-12-30 |
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6.4案例展示2：《难忘的八个字》
截止日期：2020-12-30 |
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6.5游戏化教学在新授中的应用
截止日期：2020-12-30 |
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7.1语文课：《蜘蛛开店》
截止日期：2020-12-30 |
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7.2数学课：《折纸》
截止日期：2020-12-30 |
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7.3英语课：《We love animals》
截止日期：2020-12-30 |
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8.1语文课：《秒传爆趣》
截止日期：2020-12-30 |
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8.2数学课：《分数的初步认识》
截止日期：2020-12-30 |
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8.3英语课：《I Like Fruit!》
截止日期：2020-12-30 |
