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2019海淀区教师学习科学小组
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研修任务

研修讨论

曾萍小组杨秀侠
发表于2019-06-09 08:05:30  1条评论
人工智能与教育
人工智能现在可以通过提供与整个教育系统一样庞大的数据集来完善其识别和理解人类声音的能力。在中国,半有感机器人已经被用于自动化分级过程,减少了教师的工作量。他们聪明的人工思维可以理解一篇文章的一般逻辑和意义,并对其质量产生几乎像人类一样的判断
曾萍小组杨秀侠
发表于2019-06-09 08:00:33  1条评论
核心素养
深度学习是指在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与,体验成功,获得发展的有意义的学习过程。教师要认真备课,挖掘教材,调动学生多种感官,促使其参与,体验。
曾萍小组杨秀侠
发表于2019-06-04 10:18:16  1条评论
深度学习
在应用方面,深度学习被用于对复杂结构和大样本的高维数据进行学习,按研究领域包括计算机视觉、自然语言处理、生物信息学、自动控制等,且在人像识别、机器翻译、自动驾驶等现实问题中取得了成功。那如何将这些认识应用到教学上,值得我们认真研究。
曾萍小组杨秀侠
发表于2019-06-04 10:13:05  1条评论
基于脑科学的教学策略
教师促进学生大脑发育的头等大事是帮助建立更多的树突和突触之间的连接。学习方式越多,记忆通道越多。多感官输入为日后依靠线索进入通道提取信息提供了更多的机会。建立更多的大脑连接。多种刺激更容易记忆。我们提倡教师使用包括听觉、视觉、触觉等多感官刺
曾萍小组杨秀侠
发表于2019-06-03 08:38:05  1条评论
脑结构与功能
经学习后了解,左半球的两个语言中枢,在功能上稍有差异:布洛卡区主要管制语言的表达,威尔尼克区则主要管制语言的记忆与理解。
曾萍小组杨秀侠
发表于2019-06-03 08:35:20  1条评论
有必要提升教师素养
作为一线教师,提升科学学习素养十分必要!既有助于较好了解学生的思想动态,又能较为敏锐地观察学生思维发展。
曾萍小组杨秀侠
发表于2019-06-01 20:57:03  1条评论
核心内容
数感是对与我们来说是熟悉又朦胧的一个概念,在我们的学习和生活中,和着各种 各样的打交道,从一开始接触数字,我们就已经在寻找数字之间的联系,而这些联系培养了我思维的灵活性,而这种灵活性正是形成数感的特征,特别在数学的教学中,对数感的培养更为突
曾萍小组杨秀侠
发表于2019-05-31 10:08:29  1条评论
意义深远
学习科学意义深远,无论对学习者或是施教者都有很大帮助
曾萍小组杨秀侠
发表于2019-05-30 08:34:46  1条评论
学习科学的认识
今天听了尚教授的讲解,认识到“学习科学”的内涵和外延,了解到这是一门跨领域和跨学科的综合性学习方法。更深入地了解人学习的内驱力和脑接受知识的奥密,相信会对教育教学产生极大帮助!
张洁
发表于2019-05-23 16:08:50  1条评论
学习科学的内容和对教学的启示
学习科学主要研究如何通过教学的、技术等方面的创新来促进教育的改善。学习科学是在反思认知科学等学科、关于学习方法的研究方法和观点的基础上的一门科学。学习科学的研究内容可以整合为三个部分:脑科学、教育学和教育技术学。通过两天的学习,我觉得学习科
吕华
发表于2019-05-21 21:50:44  1条评论
学习科学的启示
学习科学是研究教与学的一个跨学科的领域,涉及到认知科学、心理学、社会学、医学、教育学等多个领域,一线教师可以在教学过程中依据学习科学的相关理论开展学科教学实践研究。
小夏老师
发表于2019-05-15 18:45:45  18条评论
第一周研讨
什么是学习科学?学习科学的研究内容是什么?您觉得学习科学对教师职业发展或者是课堂教学有哪些积极的启示?

我要说两句

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