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20
日
2018.08
陈鹏等:如何培养计算思维——基于2006-2016年研究文献及最新国际会议论文
作者简介:陈鹏,博士研究生,北京师范大学智慧学习研究院,首都师范大学教育技术系(北京 100048);黄荣怀,博士,教授,博士生导师,北京师范大学智慧学习研究院;梁跃
16
日
2018.08
小学生生活中的估算比在学校更精确,老师应如何教他们学估算?
与数感有着密切联系的是估算。NCTM的《课程焦点》(NCTM,2006)指出,三年级学生应该能够“通过心算.....通过估算和纸笔计算的帮助,发展对于数字的理解”。在四年级,学生应该“能在不同情境下将对数字的理解和表达扩展到10000
13
日
2018.08
新闻:北京大学学习科学实验室指导开发的融入游戏化学习理念的计算思维编程教育课程发布
课程简介:本次发布的游戏化计算思维编程教育课程面向小学阶段,由北京大学学习科学实验室、索尼(中国)教育事业部、博雅瑞特(北京)文化科技有限公司,共同设计发开,是融入游戏化学习理念的、以计算思维培养为核心的智能机器人编程课程。课程同时是
07
日
2018.08
用五个问题测试儿童的数感
我们应该教什么 小学和中学教师曾经向我表达他们的担心,各个年级的数学课上都有太多的知识点,没有足够的时间全部讲解。在有些情况下,重要的内容没有足够的时间讲,而一些不太重要的内容却在各个年级不断重复。就像我们都听到过的所谓“
05
日
2018.08
AI的起源——达特茅斯会议
AI的起源——达特茅斯会议 1956年夏天在美国达特茅斯学院举办的达特茅斯会议,在历史上处于人工智能起源的地位。人工智能(ArtificialIntelligence,简称AI)这个词,是在这次会议上被首次提
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