崇实分校乔文娟
发表于2019-07-14 07:57:11
学习科学主要研究如何支持和促进人在整个生命历程中的学习活动，通过教学的，技术的和社会政策方面的创新来促进教育和改善。它是引导教师科学施教，学生科学学习的引路标。
杨煜青
发表于2019-07-13 10:20:41
今天的课程非常有趣，很多互动活动让我们感受到了活动设计在教学中的重要性。让我印象最深的就是选择一种教学策略，加入到课堂的教学评价中，老师们一起扮演学生，亲身感受游戏化教学策略带给课堂的乐趣，对于学生而言，他们会对课堂的印象更加深刻，更乐意去主动参与课堂。最后我们一起动手小组成员共同完成了自己设计的学习海报，让我对这两天的内容有了一个更深入的回顾。在今后的教学中，我们也可以让学生小组合作，完成思维导图的设计，作为单元总结课的一个环节，梳理、总结所学习到的内容，在轻松愉快的过程中享受学习。
王月
发表于2019-07-12 08:38:34
反思性教学研究是指在教学中，教师凭借教学经验对教学实践中的问题进行的一种回忆，思考，评价，研究并寻求解决问题的办法的一种活动或过程。它是以解决教学问题为基本点，以追求教学实践的合理性为动力，以增强教师的道德感为突破口，强调两个学会，是全面发展教师的过程，因而其本身具有创新性，情境性，过程性，评价性和反馈性等特征！
谷珊珊陈经纶崇实
发表于2019-07-12 07:49:47
脑科学活动是从学生学习的角度，以更科学的方式研究了脑部的发展过程。学生的学习分为几个阶段，例如发育早期，关键期，窗口期，停工期等，我们教师要根据学生的脑部发展阶段有针对性地进行教学，适应学生的发展阶段和学习特点，这样我们才能达到事半功倍的效果。另外，学生的学习方式具有不同的趋势，教师要通过科学地指导来发展学生的不同的认知方式，通过多方面的开发来促进学生的发展。总而言之，我们要有针对性地引导学生去学习，把学生的学习变为一种主动的学习，从学生的角度出发，科学地安排教学活动。
王永琴
发表于2019-07-11 12:47:00
学习科学是研究教和学的一门跨学科的学科，其中信息加工模型，注意的特性，影响注意力的干扰因素，认知负荷，激发和抑制原有知识的方法等对自己的教学有一定的指导意义，尤其是原有知识抑制和激发的方法，这对课前的学情分析有很大的帮助。
王慧媛
发表于2019-07-11 12:45:27
学习科学是为了更好的理解认知过程和社会化过程以产生最有效的学习，其次便是为了用学习科学的知识来重新设计我们的课堂和其他学习环境，从而使学习者能够更有效和深入地进行学习。
0
发表于2019-07-11 11:04:53
学习科学是一个研究教和学的跨学科领域。它研究各种情境下的学习.包括学校课堂里的正式学习，也包括发生在家里、工作期间以及同伴之间的非正式学习。科学已经和教育联系到了一起，学习科学的主要研究领域：学习共同体、建构主义学习环境、认知学徒制、概念转变、基于案例的推理、基于模型的推理、计算机支持的协作学习研究、多媒体学习
焦智浩
发表于2019-07-10 19:16:08
利用学习科学的理论可以在教学中充分发挥学科的特点和学习的规律，激发学习能动性，提高效率
杨丹
发表于2019-07-10 16:13:51
学习科学是国际上近三十年来发展起来的关于教与学的跨学科研究领域，涉及教育学、信息科学、认知科学、生物医学众多等研究领域，简单来说就是人是如何学习的？如何促进有效的学习？学习科学是一个研究教与学的跨学科领域。他研究各种情境下的学习。学习科学研究的目标首先是为了更好地理解认知过程和社会化过程以产生最有效的学习，其次便是为了用学习科学的知识来重新设计我们的课堂和其他学习环境，从而使学习者能够更有效和深入地进行学习。学习科学的主要研究领域：学习共同体、建构主义学习环境、认知学徒制、概念转变、基于案例的推理、基于模型的推理、计算机支持的协作学习研究、多媒体学习
崇实分校张哲
发表于2019-07-10 14:11:26
在学习中积淀，在实践中成长。这是我脑科学的学习体验的最大感受，真的体会到了用科学来指导实践的重要性。了解到对于孩子生长发育的不同阶段，要适时地对孩子进行科学的引导和教育。体会到要采用恰当的教学策略，激发学生的多元智能，调动学生大脑神经元，使其将知识形成永久记忆。学生教授的上课采用小组合作，讨论研究，实践交流以及张弛有度等也是我在今后教学中值得我们学习的。总之，收获很多，谢谢老师！
郑慧玲
发表于2019-07-10 13:42:54
学习科学主要研究如何支持和促进人在整个生命历程中的学习活动，通过教学的、技术的和社会政策方面的创新来促进教育和改善。它是指引教师科学施教、学生科学学习的引路标。在教学中充分发挥学科的特点和学习规律，激发学生学习的兴趣，提高教学效果。
史秋晨
发表于2019-07-10 11:42:30
在学习中积淀，在实践中成长。这是我今天脑科学的学习体验的最大感受，真的体会到了用科学来指导实践的重要性。了解到对于孩子生长发育的不同阶段，要适时地对孩子进行科学的引导和教育。体会到要采用恰当的教学策略，激发学生的多元智能，调动学生大脑神经元，使其将知识形成永久记忆。学生教授的上课采用小组合作，讨论研究，实践交流以及张弛有度等也是我在今后教学中值得我们学习的。
